彭詩婷

企業2.0︰企業社會化協作趨勢與工具賺到買到

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內容簡介: 博客來網路書局 《企業2.0:企業社會化協作趨勢與工具》是一本論述應用新技術的書，更是一本激發管理新思維的書。《企業2.0:企業社會化協作趨勢與工具》旨在為企業打破網絡技術壁壘，利用web2.0平台，並從中獲益。

什博客來網路書店麼是企業2.0？

企業2.0是企業自發性社會化軟件平台，或者企業與其客戶、合作伙伴及供應商之間的自發性社會化軟件平台。

社會化軟件，正使“人機交互”變成“人人交互”。企業管理，也在從“以數據為中心”，向“以人為中心”轉變。

短短十幾年的時間，在商務交流中，Email已經替代了傳真。而如今，Web2.0的溝通手段，特別是統一通訊（基于互聯網的博客來書店IM即時通訊、語音、視頻）技術，已經悄然興起，大有取代Email和電話，成為主流溝通手段的趨勢。

《企業2.0:企業社會化協作趨勢與工具》幫你開啟企業2.0探索之旅——

博客來 闡述谷歌、英國廣播公司、美國中央情報局這些早期采用企業2.0技術的機構如何從中獲益；

指出如何正確地部署Web 2.0技術以產生具體的商業利潤；

揭示企業2.0的真實風險和障礙；

引導企業部署企業2.0。

• 作者： (美)麥卡菲
• 出版社：機械工業出版社
• 出版日期：2011/05/01
• 語言：簡體中文

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內容來自YAHOO新聞

中文課說故事 台成反面教材

旺報【記者李怡芸╱台北報導】

「都說這是內容營銷為王的時代，不論是廣告、行銷，或追女友、找投資人，說故事更容易說服對象產生共鳴。」伴隨這樣的廣告語，北京、上海數百名學員，等著聽來自台灣的《小說課》作者許榮哲傳授，而他的第一個故事，就是台灣的反面教材。

「國民黨可以說是被自己的文宣打趴的」，許榮哲以2012年推出的「經濟動能推升方案」廣告為例，廣告要傳達「很多事都在加速進行中」、「做就對了」等訊息，但多數人只覺得「簡單幾句話，實在無法說明這麼多的政策」，根本是表達失效。當時幾位憤怒的工程師開始以「開放原始碼」的概念，利用程式把政府預算圖像化，而這也成為後續公共議題「懶人包」的起點。

作文、寫作意義不同

「故事會長出腳來自己傳播！」許榮哲指出，故事可以是最好的廣告，故事甚至可以扭轉劣勢，他以孟姜女哭長城的故事為例，故事中的秦始皇被塑造成好色、愚蠢，為贏得美女同意為其夫萬杞良披麻帶孝，「老百姓把自己的心願加諸於孟姜女之口，而秦始皇則流傳千古成了笨蛋。」

說故事除了讓他人更快更容易接受自己想表達的話，在兩岸的考驗制度下，也被視為檢驗表達能力的成績，對此許榮哲分析：「作文和寫作的意義不同，標準自然不同，但大方向上朝自由開放前進是好事。」如何不讓作文只流於美文而缺少思考，許榮哲認為還是應從國文教材入手。

邏輯思考更為重要

多次擔任國小教科書編委的許榮哲指出，過去教科書多引導閱讀散文，偏重抒情、修辭，但忽略了小說能以有趣的方式，邏輯性地敘述並提出價值觀。以今年他寫的〈福爾摩斯〉入選教材為例，許榮哲表示，「從福爾摩斯判斷華生從阿富汗來，應受過傷、是軍醫等推理，就是邏輯思考的方式。」

「教育就是當一個人把學校所學全部忘光之後剩下的東西。」許榮哲以愛因斯坦的名言指出，與其爭議作文與寫作的差異、白話文與文言文的比例，更重要的是如何引導，以及讓學子們在閱讀中，找到自己說故事的方式。

新聞來源https://tw.news.yahoo.com/中文課說故事-台成反面教材-215006654--finance.html

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